Esta experiencia de animación a la lectura la vivimos en la Torre hace unos meses. Como es larga, la iré narrando poco a poco.
El 22 de Febrero de 2010, en clase empiezo a leer el libro: Elmer de David Mc Kee. Llega una madre y tenemos que dejarlo. Además es la hora de salir. No nos ha dado tiempo a leerlo entero.
25 de febrero 2010
Han pasado tres días y Vega , alumna de Infantil de 4 años y la más pequeña de la clase, pregunta por el cuento. Les digo que me ha llegado una carta de Elmer diciendo que está muy triste porque no hemos seguido leyendo su historia. Todos quieren que se la enseñe. Preguntan que quién la ha escrito. Les digo que la tengo en casa.
Vanesa dice: ¿ La has escrito tú, Vicen ?
– No sé… le digo
– Vega: Ya sé quien la ha escrito.¡ Polilla!( es la mascota de Infantil de este curso)
– Vicen:¿ Y quién le ha enseñado a Polilla a escribir? ¡Porque sólo sabe las vocales!
– Vega ( bajito, al oído): Ha sido Deva ( otra muñeca de clase)
Pensaba esconder el libro, pero sin darme cuenta lo dejo encima de la mesa. En un momento, sin que se den cuenta, lo pongo debajo de un cojín… ¡Elmer ha desaparecido! , les digo. Habrá que buscarle. Diego lo encuentra en seguida.
26 de febrero.
Cuando entramos en clase, les digo que he traído la carta de Elmer y quieren que la lea.
.Por detrás pone:El viernes podéis buscarme durante tres minutos.Si no me encontráis, escribidme una carta durante el fin de semana y os daré pistas
1 de marzo de 2010
¡A mis alumn@s se les ha olvidado escribir la carta a Elmer! Parece que todavía no están suficientemente motivados. Les explico los elementos de una carta ( Lugar y fecha, contenido, despedida y firma) y cómo se escribe el sobre y les animo. Empezamos a escribir en clase.
Les pregunto: ¿Cuál será su calle? Puede ser C/ Real ó …(nombres de calles del pueblo)¿ Y dónde vivirá?
Gabriel dice: ¡En la sabana!
(Continúan las intervenciones…)
– Vega: Polilla sabe la calle de Elmer ( Polilla es el “pretexto» para determinados aprendizajes)
– Diego: Jo, ¡Polilla lo sabe todo!
– Gabriel: ¡ Cómo viaja mucho…!
– Vanesa: ¿ Por qué Polilla sabe todo?
– Gabriel: Porque viaja. Fue al desierto , a Venecia, a Canadá…
Vega quiere escribir a Elmer en el ordenador. Conoce las vocales, identifica algunas palabras y sabe leerlas. Le digo que puede grabar en la grabadora de sonido lo que quiere decirle o hacerle un dibujo Cada poco tiempo, mira a ver si está el libro. Continúa en su empeño: «Polilla sabe dónde vive.Voy a preguntárselo». Vuelve y dice:» C/ Elmer 24. ¿ Sabes que me quiere decir Polilla una cosa de Elmer?»
– Vicen: ¿Sí?
– ¡Que nos ha escrito otra carta!
-¿ Te ha dicho eso Polilla?
Gabriel: La tendrá Rayo (entra en escena Rayo, un zorro que fue la mascota de Gabriel y Vanesa cuando estaban en Infantil)
En la carta, al despediros podéis poner un abrazo, un beso…, les digo. ¡Anda que dar un abrazo a Elmer…¿Cómo será?
Miguel contesta: XXX, XXX, XXX. ( equis, equis, equis…)
Vega trae una hoja de borrador, “que ha escrito Elmer”. Su imaginación es como un torbellino y yo no doy abasto
Los niños y niñas siguen escribiendo la carta. Tengo que ayudarles y darles sugerencias sobre el contenido: «Podríais hablarle de la Semana Cultural, del viento y la lluvia del sábado, de… Tú ,Vanesa, podías contarle tu cumpleaños»
Los niveles académicos, le edad y capacidad de los alumnos se reflejan en las cartas.
Gabriel dice:¡Podemos hacerle dibujos!
4 de marzo de 2010
Al entrar, leemos las cartas. Gabriel, desde ayer, está con ganas de hacer un dibujo y vuelve a plantearlo. Le digo que sí y dice que va ver una cosa en el libro.
Vuelvo a esconder el libro y digo: ¡Anda! Se ha ido otra vez y nos ha dejado su foto ( Es la portada del libro)
Todos empiezan a buscar. Los más pequeños le llaman ¡ Elmer! ¡Elmer!
Vanesa pregunta: Vicen, ¿ tú sabes dónde está Elmer? ( No digo ni sí ni no )
Les digo que tendremos que mandarle pronto las cartas a ver si nos contesta y nos da pistas y Gabriel dice que puede traer un libro de elefantes.
Y ¿ para qué servirá la trompa de un elefante?
Gabriel dice que lo ha visto en el libro de Miguel. (Conocimiento del Medio. Proyecto Trampolín 1ºde primaria.Ed SM) Lo buscamos y Vanesa lo lee. Después van diciendo para qué usan la trompa los elefantes: Para respirar, para coger las hojas , para ducharse. Buscamos otros libros donde aparecen elefantes .
Hacen los dibujos. Unos al final de la carta, otros en un folio aparte.
Hacemos un sobre con cartulina y metemos las cartas y dibujos de Elmer.
-¿ Creéis que va a venir? les pregunto.
– Yo creo que no, dice Diego.
-Yo tampoco, añade Gabriel,
Vanesa: Yo sí ¿ Y tú, Vicen?
-Yo también
Vega: ¡Y yo!
CONTINUAREMOS…