Todos juntos… Este es el estribillo de una canción que hemos cantado mucho en torno al Día Escolar de la No-violencia Y Paz. (DENYP)
Como en años anteriores, hemos dedicado algunas horas de distintos días, antes y después del 30 de Enero, a realizar actividades sobre la Paz, pero el día señalado para la celebración ha sido el 31. Este día estaban invitadas a acompañarnos, nuestras familias, los vecinos del pueblo y los antiguos alumnos/as.
Del trabajo diseñado, se llevaron a cabo la mayor parte de las actividades, en algún caso con alguna modificación. Aquí os lo presentamos.
ACTIVIDADES PARA EL DIA DE LA PAZ
Recordamos algunos temas trabajados( Los Derechos de la Infancia, los alimentos), o que estamos trabajando: Cuida y ama la Tierra…y ver, con distintas preguntas, su relación con la Paz.
¿ Recordáis los Derechos de la Infancia? ¡ Empezamos por una sopa de letras!: Ensalada de derechos: ( Materiales de Manos Unidas) Aparecen 10 palabras relacionadas con los derechos de Infancia: Alimentación, juego, educación…
¿Qué derechos de los niños y niñas se cumplen en la Torre?¿ Cuáles no? ¿Hay lugares o situaciones donde no se cumplen?¿Dónde? ¿ En qué casos?
Pensamos lo que hemos desayunado, comido… y nos preguntamos si todos los niños y niñas y todas las personas del mundo tienen cada día una alimentación suficiente. ¿A qué se debe, por qué pasa?
Analizamos, en dos grupos, la tabla: Menús de los campesinos de Ecuador, Guatemala, India, Mali : ( Materiales de Manos Unidas) Completamos la Tabla de alimentos (de 3 comidas de un niño de España y de los campesinos de los países anteriores. Después hablamos y comentamos lo que nos ha llamado la atención.
Cuidar y amar la Tierra, respetar el Planeta, ¿tiene que ver con la paz? ¿Por qué?
Pensando en lo que hemos dicho, vamos a pensar, entre todos, palabras que expresen QUÉ ES LA PAZ.
EMPEZAMOS EL LIBRO DE LA PAZ
Continuamos haciendo actividades con nuestras familias y amigos. Con algunas de esas actividades empezamos el LIBRO DE LA PAZ. Después viajará por las casas y se convertirá en un “Libro viajero”Resolvemos la sopa de letras: Hay que encontrar la palabra PAZ en nueve idiomas: Castellano, catalán, inglés , francés, italiano, alemán, holandés, turco, lituano.
Repasamos la canción: “Todos juntos “ Podemos copiarla en el LIBRO VIAJERO.
Querré viajar,
a América del Sur
su música y sus danzas
y conocer,
Todos juntos
Podemos ayudarnos.
Podemos vivir en paz.
Inglés, francés
griego e italiano,
quechua, finés
swahili o español.
Poder hablar,
en todos los idiomas
y no perder
la comunicación.
Todos juntos…
Color y piel,
son una misma cosa.
Yo quiero amar,
a todos por igual.
Reir, cantar,
con todos mis amigos.
Sentir amor,
No importa su color.
Todos juntos…
Bailar, saltar
alrededor de un tótem.
Perder, ganar con todos los demás.
Todos juntos…
Vemos un corto titulado ” El pozo de los deseos” (INTERED)y realizamos algunas propuestas didácticas que presenta el DVD
En la hora de Lengua, hemos buscado el significado de palabras “pacíficas”: Ayudar,
compartir, justicia, no violencia, sueño, querer, solidaridad. ¿Pueden ir en el LIBRO DE LA PAZ?
Escuchamos algún cuento: El viejo gnomo, la flor del desierto, Trip, el gusano viajero…
Leemos las historias de José Ramón, María…
Observamos fotos de niños de distintos países: Camboya, Brasil, Mali, Yemen, India, Perú… Leemos el texto que acompaña a la imagen y las colocamos en un mapa en el país que corresponda. Trazamos una línea imaginaria y vemos que la mayoría están en el Sur.
¿NOS COMPROMETEMOS A SER CONSTRUCTORES DE PAZ?
¿Qué nos falta para conseguir que haya paz en todo el mundo? ¿ Podemos hacer algo nosotros ?
Rompemos la piñata y nos llevamos un mensaje de paz.( Al tirar de las cintas “llueven mensajes del Decálogo de la Paz )
Leemos los mensajes. Ese puede ser nuestro compromiso ¡o pensar otro!
Antes de marcharnos, como los niños del pozo de los deseos, escribimos un deseo en unos papelitos de colores, con forma de mariposa. Después los pegaremos en EL LIBRO DE LA PAZ
